Упражнения для чтения (Пимслер)
Упражнения для чтения к курсу «Сверхбыстрое овладение английским языком по методу доктора Пимслера»
Предлагаем вашему вниманию заключительную часть курса «Американского английского языка по методу доктора Пимслера». Она содержит упражнения для чтения, работать над которыми вы можете параллельно с изучением всех 30 уроков основного курса. Для начала работы над упражнениями для чтения достаточно самого элементарного представления об английских буквах и звуках. Работая над уроками, имейте ввиду, что в них содержатся основные правила и закономерности произношения и правописания, принятые в американском варианте английского языка. Существует и немало исключений из этих правил. Но по мере накопления своего словарного запаса, вы почувствуете, что исключения представляют для вас всё меньше и меньше трудностей. Можете повторять эти упражнения для чтения на английском языке столько раз, сколько вам кажется необходимым.
Слушайте как американский диктор будет произносить слово. Затем повторяйте это слово вслед за диктором. Имейте ввиду что для вашего успеха в работе над этим курсом, очень важно повторять вслед за диктором вслух.
Слушайте аудиозапись (для этого нажмите на «треугольничек — кнопку play») на английском и читайте текст:
Lessons:
Lesson 1
1. It
2. Kit
3. Sit
4. Fix
5. Six
6. Fin
7. I
8. Fine
9. Fin/fine
10. Nine
11. Site
12. My
13. By
14. Kite
15. Miss
16. Did
17. Bit
18. Bite
19. Big bite
20. I like Ike
Lesson 2
1. In
2. Win
3. Wine
4. Sine
5. Is
6. It is his
7. Nine times
8. My wife
9. Try it
10. Tin
11. Ten
12. Set
13. Net
14. Lift
15. Left
16. Five miles
17. Mister
18. Mr.
19. Mrs.
20. Mrs. Mike is fine
Lesson 3
1. Let
2. Lit
3. Lite
4. Ten men
5. Teen
6. Week
7. See me
8. We need
9. Eat
10. East
11. Fifty
12. Sixty
13. He is
14. He’s
15. He’s fifteen
16. He’d
17. He’d like wine.
18. Please
19. We’d like tea, please
20. Hi, miss!
Lesson 4
1. We sit
2. He bet
3. Eat it
4. It’s twenty feet
5. Did he leave?
6. Please repeat
7. Fat
8. Mat
9. At
10. Ate
11. Late
12. Lay
13. Stay
14. We can stay
15. Ten days
16. I hate my hat
17. We have six cats
18. My cat sat in my hat
19. He’s bad
20. Maybe
Lesson 5
1. Say
2. If I may say –
3. My family
4. Kate’s cat
5. Kate’s cat is fast
6. Cash
7. She
8. She likes fish
9. We wish
10. Action
11. Fiction
12. Tension
13. She’s my wife
14. She’s shy
15. Why?
16. Why mention it?
Lesson 6
1. Dish
2. It’s his dish
3. We have six fish
4. We read fiction
5. Mop
6. Hop
7. Stop and shop
8. Tot
9. Tote
10. Mope
11. No
12. Road
13. Coat
14. Goat
15. Blow
16. Grow
17. Hello
18. Don’t
19. Please don’t go
20. We won’t mention it
21. It’s not bad
22. I hope not
Lesson 7
1. Boat
2. Note
3. Not
4. It’s not on East Street
5. No, we won’t go
6. But
7. Cup
8. Grow up!
9. Six hundred
10. We must eat
11. A lot
12. Some wine
13. Come in
14. He needs money
15. Does she like him?
16. We like the wine
17. It’s a hundred
18. He’s American
Lesson 8
1. Us
2. He understands us
3. Meet me at the hotel
4. Welcome
5. Yes
6. Yesterday
7. Yellow
8. The sun is yellow
9. Use
10. Us/use
11. Muse
12. Fuse
13. You
14. Excuse me, miss
15. Pay attention!
16. Don’t confuse me!
17. We have a used car
18. It’s cute
Lesson 9
1. Yak
2. Yam
3. Do you understand?
4. Not yet
5. Is she American?
6. She likes cheese
7. Chin
8. Shin
9. Such
10. Cheer up!
11. Book
12. Shook
13. Look at him!
14. Can we eat lunch?
15. She can cook fish and chips
16. It’s not much
17. But it’s cheap
18. Good-bye!
Lesson 10
1. Sheep
2. Cheap
3. Don’t cheat!
4. By hook or by crook
5. In cash, please
6. Cop
7. Cope
8. Can’t
9. Cent
10. Lace
11. A nice face
12. I need some peace
13. Try the wine
14. It’s good
15. She took a trip
16. She’s in the city
17. He’s at the Cape
Lesson 11
1. Cook
2. Look
3. “I am not a crook.”
4. Case
5. Cease
6. Shall we dance?
7. It’s a cinch
8. The
9. Then
10. This
11. That’s my hotel
12. It’s over there
13. Thanks
14. I think so
15. He’s with me
16. We have three children
17. That’s a lot!
Lesson 12
1. Is this the road?
2. Where are the children?
3. They’re over there
4. Thirteen gallons, please
5. Thank you very much
6. What does that mean?
7. I don’t think so
8. Do
9. To
10. I’d like to go home
11. Soon
12. Zoo
13. Me, too
14. Where’s a bathroom?
15. Who’s that?
16. Well then, let’s eat
17. With whom?
18. We can go together
Lesson 13
1. Do
2. Do you know…?
3. Who took my book?
4. No, I don’t
5. Go
6. Go to the left
7. You, too
8. Today it’s May
9. Pat
10. Pat has a pet
11. Bet
12. Pet/bet
13. Tab/tap
14. What a big pig!
15. He rode his bike on the pike
16. Cloak
17. Croak
18. It’s my clock
19. Close the book
20. He’s cross
Lesson 14
1. Pam’s boat
2. Bob’s map
3. I know best
4. Don’t be a pest!
5. We ate clams –
6. And crabs
7. It’s not clear
8. Want
9. Water
10. She wants some water
11. He does, too
12. We walk each day
13. We wander and wonder
14. Wash your face!
15. All
16. Tall
17. That man is tall!
18. His wife is small
19. Do you like walnuts?
20. Wall street
Lesson 15
1. We want some water
2. He wants beer
3. Three beers, please!
4. Did you call?
5. Let’s play ball
6. It’s a walrus!
7. We know
8. Now
9. We know now
10. Wow!
11. A brown now
12. How are you?
13. Out
14. Gout
15. Out and about
16. Our children
17. Our children went to town
18. She can count to ten
19. What’s that sound?
Lesson 16
1. How
2. How much is it?
3. Our town
4. Cap and gown
5. Let’s look around
6. The clown fell down
7. We want to leave now
8. We want to go to East Street
9. Strap
10. Traps
11. Stop
12. He can stop at this spot
13. Stand still!
14. Do you speak Spanish?
15. He’s spry
16. The stores are closed now
17. Three strikes – you’re out!
18. The stray cat can stay with us
19. Trust me
20. Trick or treat!
Lesson 17
1. You speak too fast
2. Please stop it!
3. We struck it rich
4. We spent a lot of money
5. Faster
6. Later
7. I want to eat later
8. Over there
9. Is that her sister?
10. How much per gallon?
11. It’s ten dollars
12. Pastor
13. This is major –
14. Not minor
15. Walter is a coal miner
16. Minor/miner
17. First street
18. Thirty
19. Burn
20. Turn left
21. Our girl
22. Our girl is thirsty
23. She’d like some water
Lesson 18
1. Mr. Miller
2. Our girl is bigger
3. I’d like to have dinner with you
4. I need sixty dollars
5. Have you seen Wall Street?
6. Hello, nurse
7. Don’t litter
8. I’m sorry
9. Please pass the butter
10. She filled my glass
11. The man opened the door
12. The lady closed it
13. I’m pleased to meet you
14. We owed him money
15. She welcomed him
16. We missed the bus
17. He stopped to eat
18. We kissed
19. She stayed too late
20. You’re excused
Lesson 19
1. A diller, a dollar
2. His feet went pitter-patter
3. My dentist has good manners
4. Don’t be silly
5. The men liked this dish
6. We wined and dined
7. Her husband worked at home
8. The beggar wished to be rich
9. He needed money
10. He wanted it
11. The ice melted
12. I counted sheep –
13. To get to sleep
14. His wife waited for us
15. The teacher repeated the word
Lesson 20
1. She wanted some French wine
2. We clapped our hands
3. The children visited me
4. Does it snow there?
5. It snowed a lot last week
6. Is it snowing now?
7. Ring
8. Rang
9. Rung
10. She’s strong!
11. “sing a song of sixpence…”
12. Is the man speaking to me?
13. I’d like something to drink
14. Today I’m going to Washington
15. But she’s going to Long Beach
16. For how long?
17. Think spring!
Lesson 21
1. This is Tom Small
2. But he’s not small – he’s tall! 1
3. His wife is Pam Small
4. And this is the Small family
5. The Small family is a big family
6. The Smalls have five children
7. The Small children are little –
8. But Mr. Small is big
9. The Small family has big Smalls –
10. And little Smalls
11. The small family needs a big car
12. Pleased to meet you, Mr. and Mrs. Small!
Позвольте поделиться с вами некоторыми немаловажными соображениями по поводу того, что может быть названо «Взаимосвязанное чтение» и имеет существенное значение для понимания сути происходящего в процессе чтения письменного текста.
Для наглядности попробуем представить себе такую ситуацию. Некий господин А. постарался освоить произношение букв русского алфавита, но для изучения самого русского языка у него не было времени. В отличие от него господин Б. достиг определённых успехов в освоении разговорного русского языка, но он никогда не пробовал читать ничего, написанного по-русски. В один прекрасный день господин Б. получил письмо, написанное по-русски. Естественно, он не смог прочитать его. Он показал полученное письмо господину А., – тот, видя знакомые буквы, тем не менее не смог ничего понять из содержания письма. Однако всё кончилось достаточно хорошо: господин А. прочитал вслух состоящие из знакомых ему букв непонятные для него слова, которые господин Б. смог узнать и перевести на родной язык – к большой радости обоих.
И вот вопрос: «Кто же читал письмо, А. или Б.?» Не тратя время на излишнюю полемику по этому поводу, отметим вполне очевидное: свободное владение языком подразумевает совокупное обладание теми навыками, которыми в нашей истории порознь были наделены господа А, и Б. И поэтому программа изучения иностранного языка по методу д-ра Пимслера предусматривает обучение навыкам чтения именно так, а не как-нибудь иначе.
Собственно феномен чтения можно определить как «процесс расшифровки графической информации с целью определения смысла содержащегося в ней сообщения». Иными словами, чтение представляет собой обратное движение к устной речи через обозначающие её графические символы. Потенциально каждый письменный текст может быть озвучен вполне конкретным образом, но для вынесения верного суждения о том, каким образом должен при чтении вслух звучать тот или иной текст, требуется достаточно высокий уровень владения языком.
Тем не менее овладение разговорной речью является первым из навыков осмысленного чтения вслух на иностранном языке. Упражнения для чтения, представленные в этом сборнике, помогут вам сделать следующий шаг. При их подготовке в первую очередь преследовалась цель помочь вам в установлении связи между звуками устной речи и буквами английского алфавита.
Составители курса предполагали, что вы имеете хотя бы самое начальное представление о звуках и буквах английского языка. В ходе обучения, последовательно.
осваивая материал каждого из уроков, вам предстоит продвигаться от повторения уже известного к постижению нового, от простейших буквенно-звуковых сочетаний к чтению всё более и более сложных комбинаций и примеров. В то же время немало английских букв, походящих своим написанием на русские, произносятся совершенно иначе. Пусть это обстоятельство не пугает вас: в достаточно скором времени оно перестанет быть для вас проблемой. Хотя, разумеется, обучение чтению на английском языке потребует и определённого труда, и известного терпения.
Предлагаемый вашему вниманию курс Английский содержит двадцать одно упражнение для чтения. Все они записаны в конце курса – после устных уроков. Вы можете сами выбрать наиболее удобный для вас вариант работы с этими упражнениями: либо чередуя их выполнение с освоением уроков основного цикла, либо вовсе отложив чтение в сторону – до завершения всех тридцати устных уроков.
Тем не менее, независимо от сделанного вами выбора, имейте в виду, что упражнения для чтения содержат как представленные в курсе слова и выражения, так и совершенно новый материал. Поэтому, может быть, вы почувствуете большее удовлетворение, если начнёте работать с упражнениями для чтения после освоения основной части курса. Исчерпывающие инструкции по работе над упражнениями для чтения вы получите от диктора, слушая аудиозапись этих уроков.
Работая над упражнениями для чтения, имейте в виду, что в английском языке содержится значительное количество разного рода исключений, поэтому словарный материал, включённый в программу уроков, отражает скорее достаточно часто встречающиеся примеры, нежели жёстко установленные правила. Тем не менее, по мере обогащения своего словарного запаса вы заметите, что исключения представляют для вас всё меньше и меньше проблем. В скором времени вы начнёте уже распознавать слова, воспринимая их целиком – без необходимости проговаривать их буква за буквой.
Выбор темпов продвижения вперёд в работе над этими уроками целиком и полностью предоставляется вам. Любой из этих уроков вы можете повторять столько раз, сколько вы сами сочтёте нужным для того, чтобы почувствовать себя готовыми для перехода к следующему уроку. Приложите хотя бы минимум усилий – и вы будете приятно удивлены, насколько быстро вы научились читать по-английски.
Если вы освоили эти упражнения, то вы можете улучшить своё чтение на английском смотря наши аудиокниги на английском в видеоформате.
Отличные упражнения! Many thanks!
решил проблему…антивирус не давал подключиться.
Дополняю свой комментарий: в 11 строке Упражнений для чтения № 15 вместо слова now, скорее всего должно быть слово cow
В 11 строке написано now, а произносится cow
Мне курс Пимслера очень помогает, данный помогает учиться правильно читать словосочетания букв, а разговорный помогает научиться выговаривать «одной колбаской» эти длинные фразы более чем из 3-х слов.
У меня возник вопрос по 21 упр. где речь идёт о семье Смоллов, я думал, что «Семья Смоллов» пишется как «the Smoll’s family» или я в чём-то ошибаюсь? То же самое и «дети Смоллов».
Да какое там «на высоком уровне». Прочтите его реплику еще раз. Ничего он не знает и не умеет. Впрочем, как и большинство учеников наших школ.
Дорогой Илюха, если ты читаешь (и вообще, занимаешься английским) только в классе, ничего у тебя не получится, если придется на нем общаться. Я живу в Америке и хорошо знаю, что такое — когда ты, как-будто бы все делаешь правильно, но … тебя не понимают.
«Учи матчасть». 🙂
Идея хороша, но исполнение ужасно!!! Поясню — комментарии излишне навязчивы, дидактичны и напрочь убивают желание продолжать. Кроме того, невероятно раздражают как дефект дикции русскоговорящего, так и его жутко неестественная манера. Очень плохой пример воплощения великолепной идеи.
Спасибо огромное за этот проект и публикуемые материалы, для меня это настоящая находка, очень давно искал подобные курсы но думал что это просто фантастика когда можно так легко и непринужденно заниматься английским. Спасибо!!!
Посоветуйте еще пожалуйста что нибудь (методики) для запоминания слов. Спасибо.
Замечательные упражнения!!!!
Отличные примеры на большинство правил чтения. Для тренировки просто то, что надо. Тренирую ребенка — 4 класс. После 15 упражнений (читали по 3-4 упражнения за раз) — прогресс налицо. Сейчас решили повторить т.к. стал путать a и i в открытом и закрытом слоге.
Вообще, после объяснений правил чтения и этих упражнений стал читать на 4- (раньше была 2). Пропал страх перед чтением как таковым.
Сейчас тренируем речь по программе Полиглот. Считаю ее более динамичной и интересной чем Пимслера. Ребенку 5-10 раз повторять одно и тоже как в Пимсере скучно.
А мне это ох, как подходит!
мда я ожидал большего я учусь в 8 классе и ничего нового не узнал я читал точно так же хотя я не особо занимаюсь английским а только в классе читаю….мддааааа
Ну если ты читаешь как носитель языка, То мои тебе поздравления — Ты владеешь английским на высоком уровне! 🙂
Люди годами не могут поставить правильную английскую дикцию, без акцента, даже живя в англоязычных странах.